Projektinė veikla „Judesys ir menas“ antrokams tapo įdomia ir kūrybiška pažintine kelione, kurioje susipynė judėjimas, emocijos ir meninė raiška.
Projekto metu mokiniai ieškojo atsakymo į probleminį klausimą: „Kaip judesys tampa meno išraiškos priemone?“. Veiklos buvo įvairios ir įtraukiančios, skatinančios tyrinėti, kurti bei patirti.
Vieni antrokai leidosi į detektyvinę kelionę – emocijų pėdsakais. Mokiniai ieškojo emocijų judesyje, spalvose ir meninėse istorijose, aiškinosi, kur jos galėjo dingti ir kaip jas susigrąžinti. Antrokai dalyvavo Kino, teatro ir muzikos muziejaus edukacinėse veiklose, kur dar giliau pažino judesio ir meno ryšį. Vienos klasės mokiniai išbandė save įgarsindami filmą – kūrė garsus, dialogus ir emocinę nuotaiką. Kita klasė, pasitelkusi „Stop kadro“ animacijos techniką, kūrė filmo tęsinį, taip kūrybiškai pratęsdama pasakojimą ir atskleisdama judesio galimybes kine.
Atlikdami „Garsų alchemijos“, „Emocijų balanso“, „Judesio iliuzijos“ ir „Spalvų energijos“ dienų veiklas, mokiniai sėkmingai įvykdė savo detektyvinę misiją ir „sugrąžino“ emocijas.
Kiti mokiniai gilinosi į judesio ir meno sąsajas atlikdami įvairias menines, literatūrines ir muzikines užduotis. Jie kūrybiškai interpretavo judesį, siejo jį su pasakojimu, muzika bei vaizduojamąja raiška. Mokiniai taip pat inscenizavo pjesę „Zuikių margučiai“, kurioje judesys tapo svarbia pasakojimo dalimi. Atlikdami eksperimentus, antrokai netikėtai atrado, kad net ir ugnis gali judėti meniškai, taip dar labiau praplėsdami savo supratimą apie judesio raišką.
Šis projektas padėjo mokiniams geriau pažinti emocijas, ugdė kūrybiškumą, bendradarbiavimo įgūdžius ir parodė, kad menas slypi netikėčiausiose vietose – tereikia įsižiūrėti ir pajusti.
Tekstas: Eglė Noreikienė, pradinio ugdymo mokytoja
Nuotraukos: Eglė Noreikienė, Danutė Rulevičiūtė, Vaida Dunaitienė, Ramunė Trasauskienė, pradinio ugdymo mokytojos
